FLORIDA INTERNATIONAL UNIVERSITY
DEPARTAMENTO DE LENGUAS MODERNAS
SPN 2340 INTERMEDIATE SPANISH FOR NATIVE SPEAKERS (I)
Semestre de primavera de 2006
Lunes y miércoles 9:30 am– 10:45am Aula: GC 289
Profesora: Zoila Clark Oficina: DM 495
Correo electrónico: zclark01@fiu.edu Miércoles de 8:30am /9:30am
Este curso está diseñado específicamente para hispanohablantes que utilizan el español de modo informal, pero que no han estudiado sus elementos gramaticales y que poseen un vocabulario limitado. Se hará énfasis, por lo tanto, en la lectura, la gramática, el desarrollo del vocabulario, la expresión oral formal y la escritura. La asistencia a clase y la participación en la misma son elementos de fundamental importancia en el curso.
ATENCIÓN: No podrá tener su teléfono celular encendido durante la clase. Bajo ninguna circunstancia se permitirá el uso de los teléfonos celulares en la clase. Cada alumno apagará su teléfono antes de entrar en el aula.
-Textos: Libro de lecturas y Libro de trabajo de Roca, Ana. Nuevos mundos. New York: John Wiley & Sons Inc., 2005. Librería de FIU.
-Portafolio: Es una carpeta con tres divisiones y hojas rayadas:
División 1: Composiciones.
División 2: Dictados y cuestionarios.
División 3: Notas de clase y hojas de trabajo recibidas en clase.
Material suplemetario:
-Diccionario español-español: Pueden ir a cualquier librería. Una cercana es: Librería Impacto 7149-53 SW 8th St. Miami, FL, 33144. (305)2670522.
En el presente curso de Español Intermedio para Hispanohablantes, estudiaremos (TENTATIVAMENTE) los capítulos del 1, 2, 3, 4, 5 y 7 del Cuaderno de ejercicios Nuevos mundos para estudiar aspectos gramaticales de la lengua española, desarrollar el vocabulario y mejorar la expresión oral y escrita. Aunque el libro de texto posee bastantes lecturas, seleccionaremos algunas de ellas para ser leídas en casa y comentadas en la siguiente clase, como parte de la participación. Se hará gran énfasis en la lectura y la escritura para mejorar el vocabulario, la conversación y la capacidad del alumno para escribir en español.
Asistencia y participación en clase 10%
Examen #1: Unidades 1 y 2 15%
Examen #2: Unidades 3 y 4 15%
Examen #3: Unidades 5 y 7 15%
Presentaciones orales 15%
Examen final: Portafolio completo 30%
La asistencia a clases es obligatoria y constituye un elemento esencial para el aprovechamiento del curso. Todo tipo de ausencia afecta la participación en la clase y la nota final. No se tolerarán más de dos ausencias injustificadas durante el semestre. Se restará un punto por cada ausencia injustificada, es decir, una A- se convertirá en una B+ y así consecutivamente hasta un máximo de 5 ausencias. Solamente se justificarán, a discreción de la profesora, las ausencias motivadas por razones válidas. Es muy conveniente que cada estudiante obtenga el número de teléfono de algún compañero o compañera de clase el primer día del curso para que sea posible indagar, en caso de ausencia, sobre lo discutido en clase, tareas señaladas, etc., ya que todo alumno será responsable por el material didáctico estudiado durante la ausencia a clase. La no asistencia a clase no es excusa para no entregar la tarea o no tomar un examen. Deben llamar a sus compañeros de clase y ponerse al día.
El alumno participará activa y espontáneamente en las actividades programadas en clase y en los trabajos asignados por la profesora: ejercicios gramaticales, lecturas, discusiones, exposiciones orales, composiciones y ejercicios de redacción. El uso del español es imprescindible. La participación activa le permitirá al estudiante mejorar y ampliar el conocimiento de la lengua española y de la cultura hispana. La profesora señalará en cada clase la tarea correspondiente a la clase siguiente.
Se realizarán en clase los lunes. La prueba será anunciada con una semana de antelación. No se dará recuperación (make-up) de la misma, ni crédito extra.
Cada estudiante deberá hacer una presentación oral de unos 10 minutos. Las presentaciones no pueden ser leídas, pero sí puede usarse una tarjeta con algunas frases solamente. Se trata de presentar, por ejemplo, una película hispana y de interpretar los aspectos socio-culturales de ésta. Se debe crear un debate con los compañeros de clase al dar una opinión personal sobre los temas de la película. No se trata de sólo ver una película y luego contar lo que sucede, sino que se debe añadir un análisis de los personajes, el paisaje, la música, las acciones que toman lugar, los valores, etc. Deben ver la película mínimo dos veces para poder hacer un informe inteligente e interesante. También se puede presentar un artículo de una revista o periódico hispano.
Se realizarán composiciones durante el curso. El tema específico será anunciado con antelación. Se harán versiones de borrador a mano en clase y de tarea. Una vez devueltas, el alumno deberá hacer ciertas correcciones y presentar la nueva versión al final con los borradores. Así, se irá creando un portafolio que muestre su progreso en la escritura.
Portafolio Completo: con todas las hojas recibidas en clase y desarrolladas, las composiciones y los dictados. El alumno – la alumna deberá añadir una auto-evaluación al final. La nota la dará la profesora.
1. Todo estudiante debe asistir a clase y llegar a tiempo para su comienzo.
2. El alumno deberá leer por anticipado las lecturas o los puntos gramaticales correspondientes al día en cuestión, según las instrucciones de la profesora, buscar en el diccionario las palabras que no conozca y estudiar el material señalado en cada capítulo.
3. Toda tarea escrita deberá ser entregada en la fecha señalada por la profesora. No se
aceptará ningún trabajo que no cumpla este requisito.
4. No se permitirán ausencias injustificadas.
100 - 95: A
94 - 90: A-
89 - 87: B+
86 - 83: B
82 - 80: B-
79 - 77: C+
76 - 73: C
72 - 70: C-
69 - 67: D+
66 - 63: D
62 - 60: D-
59 - 0: F
Importante: No espere hasta el final del semestre para hablar con la profesora. Si tiene problemas que pudieran afectar su trabajo en el curso, no deje de ponerse en contacto con ella.
¡Bienvenidos al curso!
PROGRAMA DEL CURSO (SUJETO A REVISIÓN)
SEMANA 1: Prueba de entrada
SEMANA 2: Lección 1
SEMANA 3: Lección 1
SEMANA 4: Lección 2
SEMANA 5: Lección 2
SEMANA 6: lección 2 Examen #1: 15 de febrero
SEMANA 7: Lección 3
SEMANA 8: Lección 3
SEMANA 9: Lección 4
SEMANA 10: Lección 4
SEMANA 11: lección 5 “Spring break”
SEMANA 12: Lección 5 Examen # 2: 27 de marzo
SEMANA 13: Lección 5
SEMANA 14: Lección 7
SEMANA 15: Lección 7 Examen # 3: 19 de abril
SEMANA 16: Entregar el portafolio completo: 24 de abril
OBSERVACIÓN: Este programa tentativo del curso se encuentra sujeto a revisión según las dificultades que vayan surgiendo a medida que avancemos en nuestro estudio. Los exámenes del curso serán anunciados por la profesora según el progreso en la asignatura.